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pISSN : 2005-3231
초등상담연구, Vol.19 no.1 (2020)
pp.29~47
초등학생의 행복에 관한 최근 연구동향 분석
이 연구는 초등학생의 행복 연구의 동향을 분석하여 추후연구의 방향을 탐색하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 한국학술정보원의 RISS4U, KISS(한국학술정보), DBpia(누리미디어) 등의 검색 사이트를 통하여 2014년부터 2018년까지 5년 동안 전문 학술지에 게재된 초등학생의 행복에 관한 연구 논문 71편을 검색한 후 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다: (1) 2014년부터 2018년까지 발표된 논문 편수는 2017년에 다소 감 소하였으나 전반적으로 증가하는 경향을 보이고 있었다. (2) 초등학생의 행복 관련 연구에서는 주관적 안 녕이라는 용어보다는 행복이라는 용어가 많이 사용되었다. (3) 연구주제는 초등학생의 행복 관련 변인을 탐색하는 연구가 대부분이었으며, 이 중에는 개인 변인이 많았으며 가정 변인과 학교 변인을 다룬 연구의 비중은 동일하였다. (4) 연구대상은 고학년 대상으로 수행된 연구가 저학년 대상으로 이루어진 연구보다 압도적으로 많았다. (5) 연구유형은 양적 연구가 질적 연구나 문헌 연구 보다 압도적으로 많았으며, 양적 연구 중에서도 상관연구가 기술연구나 실험연구보다 많았다. (6) 심리검사 등과 같은 검사방법을 통하여 연구 자료를 수집한 연구가 절대 다수를 차지했으며 면접이나 관찰을 통하여 자료를 수집하거나 둘 이상 의 방법으로 자료를 수집한 연구는 매우 적었다. (7) 자료 분석은 상관분석이나 회귀분석과 같은 관계 검 증 방법으로 분석한 연구가 가장 많았다. 이러한 연구결과를 바탕으로 초등학생의 행복감을 증진시킬 수 있는 프로그램 개발에 대한 연구, 학생들이 경험하는 행복감과 그 의미를 심층적으로 이해하기 위한 연구, 그리고 초등학생의 행복감의 연구동향을 보다 체계적으로 분석하는 등 보다 광범위한 연구의 필요성이 제안되었다.
An Analysis of the Research Trends of Articles about Elementary Students’s Happiness
The purpose of this study was to review research trends of studies related elementary students’ happiness and to explore the suggestions for further research. For this purpose, 71 articles published in research journals from 2014 to 2018 were collected through RISS4U, KISS, and DBpia. The results were as follows. Firstly, the number of papers has increased for 5 years; the researchers prefer the term ‘happiness’ than the term ‘subjective well-being’; the studies to examine the factors related happiness were conducted more than studies to develop program and to examine the effects or studies to explore the meaning of student’s happiness; the major research type was quantitative research; the subjects of the studies were more higher graders than low graders; the popular data collection method was tests or scales, and the data analysis was mostly performed by relational verification. It was suggested follow researches to development the program for enhancing happiness and explore the meaning of happiness experience by elementary students.
