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pISSN : 2005-3231

초등상담연구, Vol.20 no.2 (2021)
pp.203~222

DOI : 10.28972/kjec.2021.20.2.203

아동의 거부민감성이 자기개념 명확성과 사회적 유대감에 미치는 영향 : 마음챙김의 조절된 매개효과

하이지

(진주 서진초등학교)

박우람

(진주 평거초등학교)

홍상황

(진주교육대학교 교육학과)

이 연구는 아동의 거부민감성과 사회적 유대감 간의 관계에서 자기개념 명확성을 통한 마음챙김의 조절된 매 개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 경상남도 소재 4~6학년 631명을 대상으로 거부민감성, 자기개념 명 확성, 사회적 유대감, 마음챙김을 측정하여 얻은 자료를 PROCESS Macro 3.5를 사용하여 분석하였고, 조절된 매개모형을 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 변인들 간의 상관분석을 실시한 결과, 거부민감성은 사회적 유 대감과 부적 상관을 보였고, 자기개념 명확성 및 마음챙김과도 부적 상관을 나타냈다. 또한, 자기개념 명확성 은 마음챙김 및 사회적 유대감과 정적 상관을 보였고, 사회적 유대감과 마음챙김은 서로 정적 상관을 보였다. 둘째, 개별경로의 직접 및 조절효과를 확인한 결과, 예언변인인 거부민감성이 매개변인인 자기개념 명확성을 유의미하게 설명하는 것으로 나타났고, 매개변인인 자기개념 명확성과 조절변인인 마음챙김이 상호작용하여 사회적 유대감에 영향을 주는 조절효과가 유의미한 것으로 나타났다. 셋째, 마음챙김의 수준에 따른 조건부 간접효과를 확인한 결과, 마음챙김의 세 가지 수준(M-1SD, M, M+1SD) 모두에서 유의미한 것으로 나타났다. 넷째, 모형의 조절된 매개효과를 검증한 결과, 거부민감성이 자기개념 명확성을 거쳐 사회적 유대감에 영향을 미치는 매개효과가 마음챙김의 수준에 따라 조절되는 조절된 매개효과가 유의미한 것으로 나타났다. 이는 거 부민감성과 같은 인지적 취약성이 발달한 아동들은 자기개념 명확성이 저하되어 사회적 유대감을 더 적게 경 험할 가능성이 높지만 마음챙김을 기반으로 한 상담프로그램이 제공되어 마음챙김 수준을 향상시키면 거부민 감성이 자기개념 명확성을 거쳐 사회적 유대감을 감소시키는 부정적인 간접효과가 완화될 수 있다는 것을 뜻 한다. 마지막으로 이 연구에 대한 아동 상담 및 심리치료적 개입의 의미 및 교육현장에 시사하는 점과 제한 점에 대해 논의하였다.

The Effects of Rejection Sensitivity on Self-Concept Clarity and Social Connectedness of children : The Moderated Mediating Effect of Mindfulness

Yi-zi Ha

Woo-ram Park

Sang-hwang Hong

This study examines the moderated mediating role of self-concept clarity and based mindfulness in the relationship between children’s rejection sensitivity and social connectedness. We assessed rejection sensitivity, self-concept clarity, and social connectedness by studying 631 fourth- and fifth-grade children in Gyeongsangnamdo. We analyzed the data through PROCESS Macro 3.5 and found the following results concerning the role of moderated mediating. First, a correlation analysis showed that rejection sensitivity was negatively related to social connectedness, self-concept clarity, and mindfulness. Also, self -concept clarity was positively related to mindfulness and social connectedness. social connectedness was also positively associated with mindfulness. Second, the direct and indirect moderating effects on individual paths showed that the interaction between rejection sensitivity (a predictive variable) and mindfulness (a moderating variable) had a significant moderating impact on social connectedness. Third, the conditional indirect effect was significant when all the level(high, average, low) of mindfulness. Fourth, the moderated mediating analysis showed that the level of mindfulness affected the extent to which self-concept clarity was able to mediate rejection sensitivity and lack of social connectedness. These results suggest that children who develop a vulnerable cognition, such as rejection sensitivity, may have low self-concept clarity and thus experience a low level of social connectedness. However, if those children can improve their mindfulness through a counseling program, their low level of self-concept clarity can be improved, thereby reducing the negative indirect effect on social connectedness. Finally, this study discussed the need for a children’s counseling and program and its educational significance.

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