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pISSN : 2005-3231
초등상담연구, Vol.23 no.4 (2024)
pp.623~641
초등학생의 상향비교와 스마트폰 과의존, 자아존중감, 불안의 구조적 관계
이 연구의 목적은 초등학생의 상향비교와 스마트폰 과의존, 자아존중감, 불안의 수준을 알아보고 이들 요인 간 구조적 관계를 탐색하는 것이다. 이를 위해 초등학교 5, 6학년 학생 328명(남:160명 여:168명)을 대상으로 상향비교, 스마트폰 과의존, 자아존중감, 불안을 측정하는 자기보고식 검사를 실시하여 자료를 수집하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생이 스마트폰에서 가장 많이 이용하는 기능은 SNS, 게임, 미디어 순으로 나타났으며 성별에 따른 분석 결과 남학생은 게임, 여학생은 SNS를 주로 이용하는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 상향비교는 스마트폰 과의존, 불안, SNS 사용 정도와 정적 상관을, 자아존중감과 부적 상관을 보였다. 스마트폰 이용 기능 중에서는 SNS가 유일하게 자아존중감, 불안, 상향비교와 유의한 관계를 보였다. 셋째, 초등학생의 상향비교는 SNS 사용 정도와 스마트폰 과의존을 높이는데 유의미한 영향을 보였으며 자아존중감에 부정적으로 작용하고 불안을 높이는 것으로 나타났다. 넷째, 초등학생의 스마트폰 과의존은 상향비교가 자아존중감 및 불안에 미치는 영향을 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 초등학생의 올바른 스마트폰 이용과 건강한 발달을 위한 가정과 학교 및 지역사회의 지원 방안과 함께 타인과의 비교 태도에 대한 교육적 개입 방향 설계의 필요성을 시사한다.
Structural Relationship between Upward Comparison, Smartphone overdependence, Self-esteem and Anxiety in Elementary School Students
The purpose of this study was to examine the levels of upward comparison, smartphone overdependence, self-esteem, and anxiety in elementary school students and to explore the structural relationships among these factors. To this end, data were collected from 328 elementary school students in grades 5 and 6 (males: 160, females: 168) by administering self-report measures of smartphone overdependence, upward comparison, self-esteem, and anxiety. Key findings include First, elementary school students use SNS, games, and media on their smartphones the most, and when analyzed by gender, boys use games and girls use SNS the most. Second, elementary school students' upward comparison tendency was positively related to smartphone overdependence, anxiety, and SNS use, and negatively related to self-esteem. Among the smartphone functions, SNS was the only one that was significantly related to self-esteem, anxiety, and upward comparison. Third, elementary school students' upward comparison was significantly related to the extent of SNS use and smartphone overdependence, and was negatively related to self-esteem and anxiety. Fourth, elementary school students' smartphone overdependence mediated the effects of upward comparison on self-esteem and anxiety. These findings suggest the need to design educational interventions for elementary school children's healthy smartphone use and comparison attitudes, along with home, school, and community support for healthy development.
